1、基于管理任务设计课程内容：
基于中基层管理者部门管理/团队管理◣的五项核心管理任务，开发三门游戏仿真管理课程，提供实际管理的模拟训练
2、创新教学场景︻：
全新的教学场景，包括“仿真游戏、模拟管理训练、训测一体”等元素。引入游戏』化体验和实际案例模拟，学员能够在真实场景中进行管理实践
3、高转化率学习模式：
包括游戏对抗、实战训练、复盘反思、方法论学习、实际工作评估和管理改善计划等环节。学员将¤在实践中不断反思和调整自己的管理方法，提高管理效能并制定针对性的改进计划
结合新形式下年Ψ 轻的管理者的习惯，将年轻人喜闻乐见◤的游戏形式融入培训课程，在玩中学，在玩中习、在玩中成长
不同场景、不同角色、不同任务，在闯关和任务中考验团队▓的规划、沟通、协作能力，运用工↓具及时复盘对应实际工作，自我觉察
结合不同的主题方向和新形势下对管理者理人管事的管理挑战，开发对应≡游戏场景，每人的角色、任务不同，全情投入
结合在游戏体验中真实反馈，及时复盘关联实际工作的新要求，导入和更新有效的管理知识，即时制定改善方案和策略，即时提升
课程收益一：目标制定和策略规划
明确团队目标和愿景，制※定可度量的指标，团队内达成目标共识。
课程收益二：信息分析和高效决策
收集、共享信息，鼓励员工参与『决策，制定有效决策标准。
课程收益三：资源配置与管理
确定关键资源，合理配置，管理资源使用效率
课程收益四：复盘和策略调整
周期性复盘评估，分析问题和挑战，快速调整策略和计划。
课程收益五：认证收益三风险管理
评估风险，制定应对策略和预案，追踪实施情况，建立风险管理机制。
课程收益六：打造敏捷团队
建立积极团队文化，促进信息共享和协同补位，建立灵活机制。
